среда, 4 февраля 2015 г.

Модуль №11. Рефлексія

У модулі "Демонстація Портфоліо" ми обговорили шляхи демонстрації результатів учнівських проектів. Підготували для представлення своє Портфоліо та прокоментували Портфоліо інших учасників, а також отримали коментарі учасників щодо свого Портфоліо.

Модуль №10. Рефлексія

За допомогою сьогоднішнього заняття ми виконували таке:
- розглянули стратегії постановки запитань задля розвитку та навчання учнів;
- створили документ для фасилітації;
- створили інструктивні документи;
- створили план впровадження проектів;
- оцінили створене Портфоліо за критеріями оцінювання.

Модуль №9. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені:
- продумати стратегії для здійснення диференційованого навчання;
- створити інструмент оцінювання для заохочення учнів до самоспрямованості в навчанні.

Модуль №8. Рефлексія

У цьому модулі ми проаналізували на основі контрольного списку власну діяльність щодо оцінювання процесу і результатів оцінювання учнів. Продумали причини появи труднощів при залученні учнів до процесу оцінювання та шляхи їх подолання. Розробили форму оцінювання створеного прикладу учнівської роботи.

Модуль №7. Рефлексія

Працюючи за модулем, ми визначили стратегії, які дозволяють учням адаптуватися до навчання за методом проектів та в навчальному середовищі, спрямованому на розвиток учнів. Обговорили питання, як допомогти учням пристосуватися до навчання за методом проектів та особистісно - орієнтованого навчання. Створили приклад учнівської роботи (презентації) для демонстрації виконання учнями проекту.

Модуль №6. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені:
- обговорити проблеми безпечного та відповідального використання Інтернету;
- навчитися додавати у вікі-середовищі зображення та внутрішні посилання на вікі-сайті;
- ознайомитися з особливостями комунікаційних сервісів Інтернету;
- створити мережевий опитувальник для спілкування з учнями в Інтернеті;
- ознайомитися з особливостями Інтернет - сервісів для співпробітництва.

Модуль №5. Рефлексія

На цьому модулі ми робили:
- використовували соціальні сервіси Інтернету для спільного редагування основних запитань;
- обговорили шляхи забезпечення виконання вимог державних освітніх стандартів та освітніх програм при використанні інноваційних педагогічних технологій;
- обговорили ідеї щодо використання інтернету для розвитку навичок 21 століття;
- обговорили використання в своїй роботі правових та етичних питань, пов'язаних з використанням інформаційних технологій, ознайомилися з законом про авторське право;
- з'ясували шляхи використання Інтернету для проведення досліджень;
- ознайомилися з прикладами оцінювання Інтернет - ресурсів та способами навчання цьому учнів;
- адаптували форму оцінювання Інтернет - сайту для учнів різних вікових груп відповідно до завдань власного проекту.